L'UNESCO estime que plus d’1,5 milliard d'élèves et d’étudiants dans 165 pays ne sont plus scolarisés à cause du COVID-19. La pandémie a obligé la communauté universitaire dans le monde entier à explorer de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage, notamment au travers de l'enseignement à distance et en ligne. Cela s'est avéré difficile à la fois pour les étudiants et les enseignants, qui doivent non seulement faire face aux difficultés émotionnelles, physiques et économiques posées par la pandémie mais aussi faire de leur mieux pour freiner la propagation du virus. L'avenir est incertain pour tous, et tout particulièrement pour les millions d'étudiants qui doivent obtenir leur dipl?me cette année et qui seront confrontés à un monde économiquement paralysé par la pandémie de coronavirus.?

Dans la série ??COVID-19 et enseignement supérieur??, l’Impact Universitaire des Nations Unies (UNAI) s'adresse aux étudiants, éducateurs et chercheurs de différentes régions du monde pour savoir comment le COVID-19 les a touchés et la fa?on dont ils font face à ces changements. La série met également en lumière les le?ons tirées du confinement mondial ainsi que les retombées positives potentielles pour l’enseignement supérieur.

Le Docteur Bushra Naeem est professeur associé au département de technologie de l'information de l'?à Quetta, au Pakistan.?

Pendant l'entretien avec l'UNAI, le Docteur Naeem explique comment la fermeture inattendue du campus a créée des défis pour les professeurs et les étudiants qui ont d? rapidement passer à l'enseignement à distance. Ainsi, lui et ses collègues utilisent des outils en ligne et des courriels pour communiquer avec les étudiants et pour pouvoir répondre rapidement à leurs questions.?Néanmoins, toutes les régions du Pakistan n’ont pas accès à l'internet en haut débit, ce qui crée des difficultés auprès des étudiants qui vivent dans des zones reculées pour étudier et passer des examens en ligne.

Selon le Docteur Naeem, la pandémie a été un choc psychologique pour tout le monde, y compris les enseignants qui sont non seulement responsables de l'enseignement des cours et garants des résultats de l'apprentissage, mais aussi qui se doivent de conseiller les étudiants faisant face à la perte d’un sentiment de normalité et de leur vie sur le campus.?Gr?ce à l'enseignement à distance, il estime que les systèmes éducatifs post-pandémie deviendront plus solides et flexibles, ce qui permettra d’offrir davantage d'options en faveur d’une éducation moins co?teuse et plus inclusive.? Le Docteur Naeem pense également que les personnes apprécieront davantage les choses qu'ils considéraient avant l’arrivée de la pandémie comme allant de soi et qu'ils maintiendront un meilleur équilibre entre leur vie professionnelle et leur vie privée.?.

Ressources complémentaires?:

  • Nations Unies :?Riposte au COVID-19
  • UNESCO :?
  • UNESCO :?
  • Organisation Mondiale de la Santé (OMS) :?
  • Organisation Internationale du Travail (OIT) :?
  • Les Volontaires des Nations Unies :?