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Centre de l’UNAI pour l’ODD 17 : Partenariats pour la réalisation des Objectifs

Le nouveau Centre pour l'Objectif 17 sera annoncé prochainement.

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Centre de l’UNAI pour l’ODD 16 : Paix, justice et institutions efficaces

��’ (DMU), au Royaume-Uni, a pour mission de bâtir une communauté de chercheurs attachée au bien public, forte de sa capacité à défier les conventions et à créer un impact. Elle a constitué un réseau de 100��universités du monde entier aux idées semblables en vue de regrouper leurs résultats de recherche, informations et bonnes pratiques au service de la paix, de la justice et d’institutions solides, conformément à l’Objectif de développement durable no��16.

La DMU propose un dispositif d’aide comprenant de nombreux services destinés aux réfugiés et aux chercheurs d’asile arrivant au Royaume-Uni. Ses étudiants œuvrent par ailleurs bénévolement auprès des réfugiés dans plusieurs capitales européennes.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 15 : Vie terrestre

Comptant plus de 10 000��étudiants, l’, fondée en 1975, est l’une des plus grandes universités d’Iran. Elle figure parmi les meilleures universités polyvalentes publiques du pays et s’attache à contribuer au savoir scientifique et à l’évolution de la société. Cette institution composée de cinq facultés principales — agriculture, ingénierie, sciences humaines, arts et architecture et sciences — emploie 400��universitaires permanents et à temps plein.

Elle figure invariablement au classement mondial des 47��campus les plus verts. Son approche durable en matière d’infrastructures, de consommation d’énergie, de recherche, d’enseignement et de gestion des déchets, de l’eau et des transports en fait l’université la plus verte d’Iran. Au cours de ces 40��dernières années, cet établissement situé en zone semi-aride a étendu ses espaces arborés à plus de 72��hectares sur son campus, aujourd’hui végétalisé à 94��%.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 14 : Vie aquatique

��’ (UiB) est l’une des principales universités de recherche en Norvège. Son initiative stratégique en faveur des ODD, , comprend des recommandations dans les domaines de la science et de la diplomatie scientifique.

��’UiB a également lancé la , un groupe de travail destiné à faire évoluer l’interface science-politique du point de vue des Objectifs mondiaux. Plusieurs projets innovants visant à dégager des avis scientifiques sont en cours, à l’image des qui représentent une aide précieuse en vue d’une prise de décision fondée sur des preuves scientifiques à l’échelle nationale et internationale.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 13 : Lutte contre les changements climatiques

��’ est un établissement d’enseignement supérieur en Argentine, créée en 1968. Depuis ses débuts, l’université entretient une relation avec la société à partir de laquelle provenait chacun des projets qu’elle a mis en œuvre, traduits par une croissance soutenue, en fonction des demandes de la région.

Sa structure actuelle comprend 12 facultés et 1 centre d’études interdisciplinaires. Elle dispose d’une superficie de 68 000 mètres carrés et propose une offre académique constituée de 171 programmes du second cycle, 63 programmes de cycle licence, 15 formations techniques, 53 programmes intermédiaires et plusieurs autres programmes.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 12 : Consommation et production responsables

��’, basée au Costa Rica, a été créée en tant qu’organisation conventionnelle dotée de sa propre charte dans un accord international adopté par l’Assemblée générale des Nations unies dans sa résolution 35/55 du 5 décembre 1980. ��’UPEACE a pour objectif d’être une institution éducative avant-gardiste, transformatrice et inspiratrice, qui se consacre aux objectifs d’un enseignement, d’une recherche et d’un service de qualité au service de l’humanité, dans la construction d’un monde pacifique.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 11 : Villes et communautés durables

est une université jésuite au Brésil. Elle fait partie du top trois des meilleures universités privées du pays. À l’UNISINOS, la responsabilité sociale et environnementale constitue une ligne directrice institutionnelle pour la conception et la mise en œuvre de plans et de politiques, sur le plan de l’éducation, de la recherche et de la vulgarisation, mais aussi au niveau de la gestion.

Le concept de responsabilité sociale et environnementale, tel que compris par l’université, inclut trois grands ensembles d’actions et a pour objectif de��: (a) reconnaître la dignité dans la diversité ; (b) élaborer, implémenter et évaluer des politiques visant à corriger les inégalités sociales ; et (c) protéger les atouts de la nature. Elle a intégré ces idées dans le cadre de sa mission générale, qui est de « développer les connaissances et de former des professionnels pour une société durable ».

Centre de l’UNAI pour l’ODD 10 : Inégalités réduites

��est une institution universitaire qui s’engage à mettre sur pied un système d’éducation large, holistique et inclusif, avec l’objectif de devenir un centre mondial de l’excellence dans l’éducation, la recherche et l’innovation, avec la mission de les assurer pour une transformation mondiale et de faire progresser le développent durable.

��’université offre une éducation complète, sans distinction de religion, de race, de genre ou de chapelle politique, d’origine sociale ou culturelle. Elle s’efforce de former une main-d’œuvre bien qualifiée, dotée de connaissances et de capacités technologiques et scientifiques, tout en étant guidée par des politiques visant à garantir l’intégration des femmes et la protection des personnes handicapées.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 9 : Industrie, innovation et infrastructure

L' (NUT) du Japon a pour ambition de susciter la créativité chez ses étudiants, selon la philosophie pédagogique de la « Science de la technologie (GIGAKU) ». En envoyant plus de 10 000 étudiants ingénieurs de haut niveau à travers le monde, l’institution a grandement contribué au développement de l’industrie et de l’infrastructure au niveau international. ��’établissement estime que les GIGAKU devraient être le principe de base de l'enseignement de l'ingénierie et reconnaît le rôle que l'ingénierie, la science, la technologie et l'innovation peuvent jouer dans la construction d'infrastructures résistantes et la promotion de la collaboration scientifique internationale pour le développement durable.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 8 : Travail décent et croissance économique

��’ (BUITEMS), au Pakistan, se consacre à un enseignement de qualité orienté vers la recherche et entend former des individus productifs contribuant à l’essor socio-économique du Pakistan en général, et de la région du Baloutchistan en particulier.

Selon son credo, une éducation de qualité ne représente un atout pour la société qu’à la condition d’entraîner une activité économique produisant des effets de croissance. ��’esprit d’entreprise fait donc partie intégrante des programmes de tous ses diplômes. ��’institution encourage ses étudiants actuels et anciens à se lancer dans la création d’entreprise, comme en atteste le , fruit de son partenariat avec le ministère des Technologies de l’information.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 7 : Énergie propre et d’un coût abordable

Le (KEPA), en Grèce, étudie les questions concernant la géopolitique de l’énergie en Europe du Sud-Est, dans la région de la mer Noire et en Asie centrale. Par le transfert de connaissances, son travail de formation et la mise au point de politiques d’efficacité énergétique, l’Université facilite depuis plus de dix ans la collaboration régionale entre les scientifiques, les décideurs et les acteurs du marché sur les enjeux liés à l’ODD��7.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 6 : Eau propre et assainissement

��’ est une institution de haut niveau résolument tournée vers la recherche. Le nombre d’étudiants inscrits et la superficie de son campus en font la plus grande université de la province canadienne du Manitoba. La durabilité figure au cœur de sa mission de générer, préserver, transmettre et appliquer les connaissances pour servir le bien-être culturel, social et économique au Manitoba, au Canada et dans le monde.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 5 : Égalité entre les sexes

Depuis sa fondation en 1966, l', un établissement d'enseignement supérieur au Soudan, a préparé les femmes à assumer des rôles de leadership dans leurs communautés et pays. Conformément à cet objectif, l’ «��Expérience Ahfad��» comprend une combinaison de cours théoriques, d’expériences de terrain, des travaux de recherche individuelle et des activités communautaires de vulgarisation.

Cette combinaison d'activités a été conçue pour préparer les femmes de toutes les régions du Soudan à devenir des actrices du changement dans leurs familles et communautés, et à pleinement assumer des postes à responsabilité dans la société. Sa mission est de devenir l'une des principales institutions d’Afrique et du monde arabe engagée dans la réalisation de la paix, de l'égalité des sexes et du respect des droits de l'homme, en mettant particulièrement l'accent sur l'autonomisation et le leadership des femmes.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 4 : Éducation de qualité

L', la plus grande université de Nouvelle-Zélande, s'est fortement engagée en faveur de la durabilité et de l'impact social positif grâce à ses partenariats, à la recherche, à l'enseignement, à l'engagement communautaire et au transfert de connaissances. Cet établissement est depuis longtemps attaché à proposer une éducation de qualité, inclusive et équitable, ainsi que des opportunités d'apprentissage pour tous, tout au long de la vie.

Centre de l’UNAI pour l’ODD 3 : Bonne santé et bien-être

, créé en1860, est l’une des plus grandes universités privées spécialisées en sciences de la santé des États-Unis. Il a une longue expérience en termes d’intérêt pour les déterminants sociaux et environnementaux de la santé et de la maladie, et s’est particulièrement préoccupé des pauvres, des impuissants et des sans défense.

Son����prépare les leaders de demain à la préservation, la protection et l’amélioration de la santé des personnes, familles et communautés, à travers l’éducation, les recherches, la pratique et le service. Cela est possible grâce aux valeurs directrices telles que l’excellence, la dignité humaine, la curiosité intellectuelle, le service, la diversité et l’inclusion, et l’intégrité.